為深入貫徹落實《武漢大學關于進一步加強本科生學風建設的意見》（武大本字[2017]7號），加強我系教風學風建設，提高社會學專業人才的培養質量，現結合我系實際情況,就進一步加強本科生學風建設制定如下實施方案：
一、指導思想
全面貫徹落實十九大精神，落實全國高校思想政治工作會議精神，進一步落實立德樹人根本任務，全面提高人才培養質量，以激發學生學習動力為目標，以引導學生學習為主線，以強化過程管理為保障，不斷加強學風建設，努力培養具有堅定民族精神和開過國際視野、強烈社會責任感和使命感覺，人格健全、知識寬厚、能力全面，能夠引領未來社會進步和文明發展的國家脊梁和領袖人才。
二、建設目標
針對目前我系學風現狀及存在的主要問題，著重解決學生缺少專業自信、學習興趣不濃、學習動力不足、學習過程管理不嚴、學習效果反饋不暢等問題，進一步構建全體師生積極參與、自覺行動、職能部門密切配合、齊抓共管，院系常抓不懈、落細落實的工作機制，強化學生管理，培養學生自我教育、自我發展的能力，將學風建設落到實處，促使我系本科學風建設顯著提升。
三、健全工作機制，落實主體責任
1、加強組織領導，成立學風建設工作小組：
我系黨政一把手任組長，全面負責我系的學風建設工作；分管教學和學生工作的領導任副組長，組織、協調、落實學風建設工作；組員具體落實學風建設工作各項活動、舉措的開展、落實。
組長： 李玉龍
副組長：趙金利 慈勤英 徐煒
組員： 黃錦琳 余 園 郭小龍 顧笑聰 胡 翔 桂曉偉
段文杰 李向振
2、堅持協同育人，強化教師、輔導員、班級導師的聯動機制：
教師：發揮教師在本科生學風建設中的主導作用，把教書和育人相結合，積極參與本科生學風建設。教師要因材施教，了解學生的需求和特性，努力改進教學方式方法、改善學習評價機制，激發學生學習興趣。同時，加強教學過程管理，特別是加強對學生上課出勤、課程作業、平時成績管理，關注重修學生。教師應在第一次課時向學生說明課堂紀律的要求，明確曠課、遲到、早退、交頭接耳、接聽玩手機以及其他違反課堂紀律的行為將與參加考試資格和考試成績掛鉤。教師有責任清查并記載遲到、曠課學生情況，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風，并定期向輔導員反饋相關情況。
輔導員：根據《武漢大學輔導員隊伍建設實施辦法》，發揮輔導員在學風建設中的骨干力量。進一步落實教學管理人員和輔導員聽課制度，教學管理人員和輔導員應深入學生課堂，加強與任課老師交流，詳細了解掌握學生學習情況，每學期聽課不少于3次；在學風建設月（每年4月和11月）集中開展學風巡查工作，其中院領導每周巡查不少于2人次、輔導員每天巡查課堂。同時，為加強宿舍管理，營造宿舍文化，輔導員應深入走訪學生宿舍，督促學生養成良好的生活學習習慣，輔導員走訪學生宿舍每周不少于1次，學風建設月期間，輔導員走訪學生宿舍每周不少于3次。
班級導師：根據《武漢大學班級導師管理建設辦法》，充分發揮為各個年級配備的專業老師作為班級導師的育人作用，做好學生專業思想教育和學習方法指導。班級導師要積極吸納、指導本科生參與學術科研，培養本科生科研創新能力，積極開展科學精神與科學倫理教育。同時加強與輔導員的溝通，與輔導員一起加強班級管理，指導班級開展工作，培養良好學風，努力把學生引導到專業學習和綜合素質培養上來。班級導師應當每周深入到學生班級1次。
3、依托學生骨干開展工作，發揮優秀學生榜樣作用
1）確立班團聯席會制度
每兩周舉辦一次以輔導員為主導，學生會干部和班級干部參與其中的班團聯席會議，對我系的學風建設工作進行定期的階段性總結，從而更好地指導本科生學風建設的組織工作，積極營造濃厚的學習氛圍。班長及學習委員做好每節課的考勤記錄，并及時匯報。
2）確立學生黨支部書記聯席會制度
每月召開一次以黨委副書記、組織員為主導，學生黨支部書記參與其中的學生黨支部書記聯席會，集中學習黨的思想動態，發揮黨員的帶頭作用，在學生群體中樹立良好的學習榜樣并創造濃厚的學習氛圍。
四、立足規章制度，夯實工作基礎
1、落實《武漢大學本科生學籍管理實施細則（修訂）》，實行學生信息員制度
為深化教育，提高教學質量，加強教學管理，建立完善通常的教學信息網絡和教學評價、檢查、監督機制，響應學校要求開始實施學生信息員制度，發揮學生在學風建設中的主體作用，我系進行本科生教學信息收集工作，充分發揮學生信息員小組作用。該小組由本系各班學習委員組成，輔導員擔任組長，系學生會學術部部長擔任副組長。安排分團委學生會學術部成員、各班班長、生活委員等學生干部以系內全體本科生為對象定期收集他們在學習生活上的有關反饋，包括對老師課程安排、教室設備、考核形式內容的意見與建議等。收集完畢后及時反應到系內有關部門，為本科生學風建設指明方向。
2、嚴格執行《武漢大學本科生學業預警管理辦法(試行)》，及時做好學業預警
為進一步加強我系學風建設，加強對本科生學習過程管理，充分發揮學校、學生、家庭三結合教育的功能，引導學生順利完成學業，確保人才培養質量，嚴格執行《武漢大學本科生學業預警管理辦法(試行)》。以主任和書記為負責人，分管教學的副主任和副書記具體負責相關工作，教學秘書和輔導員負責檢查督促，從上至下深入做好學業預警工作。對可能或已經發生學習問題或完成學業困難的學生進行警示，輔導員與預警對象深入談心談話，及時通報學生及家長，規范做好工作記錄，并有針對性地采取補救和幫扶措施。
3、依據《武漢大學學生違紀處分辦法》，嚴肅考風考紀
考風作為學風必不可少的部分，同樣引起了我系的高度重視。為引導本科生嚴格遵守考風考紀、做好復習備考這一重要教學環節，在每學期期末考試之前都要通過召開考風考紀動員會和主題班會等形式強調考風考紀，要求學生誠信考試，杜絕舞弊現象。使本科生能在聽取了一些經驗之后端正學習及考試態度，尤其是能認識到誠信考試的重要性，以此樹立優良的考風，從而促進本科生學風建設。
4、制定完善本科生評獎評優系列辦法，培育勤奮、嚴謹、誠信的優良學風
不斷完善我系本科生素質綜合考量機制。依托《武漢大學社會學系本科學生素質綜合測評實施辦法》等一系列評獎評優制度細則，進一步加大對學生學習態度、學業成績、考風考紀的考察，提高綜合素質評選比重。評選出優秀學生或獎學金獲得者，作為優秀典型，帶動我系本科生注意到德智體美全面發展的重要性，培養高質量、高素質、全方面發展的專業人才，助力我系的本科生學風建設。
5、嚴肅懲罰機制
1）在“學風建設月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現象者，除按照《武漢大學社會學系本科學生素質綜合測評實施辦法》進行相應減分外，第一次口頭警告，第二次通報批評，第三次取消本學年評先評優、發展黨員資格，達到學校關于考勤紀律處分者嚴格按照學生手冊給予處分；
2）在“學風建設月”中，工作失職或徇私舞弊的學生干部如經查實給予口頭警告，并在該學年的社會工作任職鑒定中，分數減半，情節嚴重者，撤銷其任職；
3）在“學風建設月”中，工作失職的班主任和輔導員取消年度考核評優資格。
五、結合實際情況，開展特色活動
1、召開動員大會，統一思想認識
召集全系教師、本科生參加學風建設動員大會，在“學風建設月”之初，明確學風建設的工作目標與目的，就各個群體的職責、各項活動的開展進行說明，充分調動全體師生的積極性與主動性。
2、開展珞珈群學講壇，營造濃厚學術氛圍
學系預算專門的經費，設立珞珈群學講壇，于每年3月、4月、10月、11月這四個月份每月邀請1名知名高校中青年學術帶頭人，做客珞珈群學講壇，為師生舉辦專業學術前沿講座，營造學術氛圍。講壇活動具體由系研究生會和學生會承辦。
3、召開主題黨團班會，提高學生自主性
以“課堂五不準”為主題，各班級召開班會；以“發揮黨員同志在學風建設中的榜樣作用”為主題，各支部開展主題黨日活動。
課堂五不準：【不準曠課、遲到、早退】
【不準上課玩手機、看雜書】
【不準交頭接耳】
【不準課上睡覺】
【不準課堂吃東西】
4、依托文明宿舍評比、手抄報大賽等形式，促進宿舍文化
以“宿舍十不準”為主題，以宿舍為單位報名參加手抄報大賽；舉辦院系文明宿舍評比活動，并配合學校每年舉辦的文明宿舍創建評比活動。
宿舍十不準：【不準聚眾賭博】 【不準在休息時間影響他人】
【不準酗酒鬧事】 【不準晚歸、不歸】
【不準違章使用電器】 【不準向窗外拋撒異物】
【不準飼養寵物】 【不準玩網絡游戲】
【不準私調寢室、留宿他人】 【不準不講衛生】
5、舉辦期末經驗分享交流會
為幫助大一新生更好地適應大學的考試形式、更好地進行復習備考，在臨近期末復習周的時間段舉辦期末經驗分享交流會，讓老生給新生講述自己的備考經驗，以此在新老生交流的過程之中樹立起優良的考風考紀，使我系的學風建設更加具有開放性、更加具有活力、更加和諧。
6、邀請校友兼職導師
進一步發揮我系“創新創業夢想導師團”的作用，擴大導師團隊伍，為在校本科生的學業、職業規劃提供更多幫助和支持，并通過對本科生創新創業精神的培養以及創新創業實踐能力的鍛煉助力我系的本科生學風建設。
7、舉辦社會學風采大賽
在成功舉辦兩屆華中地區范圍內的社會學風采大賽的基礎上，本學期將會舉辦第三屆社會學風采大賽，通過舉辦此種大型賽事，全面考察本科生的理論知識水平與實際應用能力，并把學生引導到專業學習和綜合素質的培養上來。體現我系本科生學風建設形式多樣性的同時，也有利于營造濃厚的學術氛圍。
8、新媒體平臺專項宣傳
本科生集體中形成開放、活躍、創新的學習風氣是學風建設的重要組成部分。我系將進一步通過新媒體宣傳微信公眾平臺“社會學的想象力”引導青年積極進取、樂觀向上、熱愛學習、相互榜樣。繼續每周五的“學術飛起來”專欄，篩選體現學科特色、聚焦社會熱點的話題，打造社會學的品牌欄目，以此開闊本科生的專業眼界、展現本科生各階段的學習成果、促進本科生之間、本科生與教師之間的學術交流，使本科生學風建設更具活力。
9、延伸拓展學風建設的長度、寬度
把學風建設納入到新生入學教育、畢業生畢業教育體系之中。建立放假期間的家校溝通聯動機制。運用微信、QQ群等多種手段，拓寬學風建設的宣傳推進渠道。
10、舉辦科研實踐交流會，發揮游戲學生典范作用
召集我系在2016-2017學年參加挑戰杯的團隊成員舉辦科研實踐交流會，就自身參與挑戰杯項目下鄉調研的經驗進行分享。
